为实施“培根”工程，提高教师队伍素质，提高成渝两地多个学校教师素质，促进教师专业发展，将校本教研落到实处，做到教育资源共享，为实现教育资源互补，增进两地各校教师的相互学习，成都市温江区鹏程小学教师代表在校领导的带领下来到了重庆市巴南区鱼洞四小进行交流学习。

牵手，结对合作

8点半，主会场活动在巴南区鱼洞第四小学校挂职副校长刘琴的主持下准时开始。

(资料图片仅供参考)

民乐团器乐小合奏《春满傣乡》

党委书记、校长龚胜利致欢迎词

启程，真实研讨

面对成渝地区双城经济圈建设战略机遇，找准发展定位，把握发展契机，因时而谋、因时而动，全力推动成渝双城教育协同发展。上午分学科研讨活动同时进行。

语文学科分会场：胸中锦字方淘尽，梦里书声渐激扬

巴南区鱼洞第四小学瞿小枝老师执教《跳水》

成都市温江区鹏程小学罗婷老师执教《威尼斯的小艇》

春草绿绿，研途勤勤。卓越的鱼洞四小语文学术团队和温江鹏程小学语文学术团队，就新课标下“教学练评一致性”的主题展开热烈的沙龙研讨。沙龙研讨活动基于巴南区五有课堂的指引下，依据“思辨性阅读与表达”学习任务群的年段要求，《跳水》一课重在引导学生通过阅读、比较、推断、讨论等方式梳理信息，让学生有条理、重证据地表达，培养学生的理性思维和理性精神。温江鹏程小学教师代表聚焦课标崭新视角展开研讨，对课文进行深度剖析。《威尼斯的小艇》这篇课文结构清晰，语言鲜活，文字隽永清新。作为本单元的首篇课文，承载着方法指导、要素落实的重任。团队指出，要关注阅读训练要素，执教时不要把课文仅仅看成是“这一篇”，而要具备统整意识和系统思维，更要关注文本中作者对小艇的独特感受，也要探究作者是如何表达出这种情感的，设置丰富有效的学习活动引领学生体会威尼斯的静态美与动态美，越来越真实地触摸到作者的情感。

鱼洞四小语文学术团队

鹏程小学语文学术团队

数学学科分会场：黑板质承方正坐垂堂，文墨凭君论短长

巴南区清华小学张颖老师执教《面积单位》

成都市温江区鹏程小学田梦梅老师执教《长方形的面积》

在新课标下“教学练评一致性”的实施主题沙龙中，巴南区清华小学中段数学组从课后感悟，理清教材；找准学情，依标扣本；以学定教，练习促学；评价测学，课后重构五个方面来阐述了“聚焦核心概念培养核心素养”。本堂课学生结合真实情景以及参与多种丰富的活动，经历估测和选择合适的面积单位度量的过程，从而积累数学活动经验，感受数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，并发展学生的量感。随后鹏程小学姚丽、汪玉梅老师从研究背景、学情分析、单元构架、课例实施四个方面阐述了“深耕‘三立’促成长奋楫笃行谋变革”。本堂课在教学活动中通过信息技术与数学课程的融合，借助“AI技术”准确掌握学情，调整课中策略，落实“教学评一致性”，培养学生形成初步的量感和推理意识。

巴南区清华小学中段数学组

温江区鹏程小学姚丽、汪玉梅老师

下午，成渝两地多校校际交流学校围绕“学校学生综合素质评价改革”主题进行交流分享。

巴南区鱼洞第四小学龚胜利校长作了题为《成长在线，生命有痕》的分享，详细解读了学生“五正”综合素质评价体系。

成都市温江区鹏程小学王刚校长作了题为《素养导航，构建数据支撑下的学生综合评价系统》的交流发言。

畅想，未来可期

独行速，众行远。每一次的校际交流活动都是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。在面对面的交流、思维的碰撞中，老师们更新了教学理念，拓展了教学思路，增进了两地各校教师的相互学习，进一步明晰了前行方向，真正实现了校际资源共享、优势互补。（张红 通讯员 丁彦文）